Leerstijlen

Kinderen leren en verwerken informatie op verschillende manieren. Het begrijpen van de stijlen van uw kind - en het aanpassen van instructies en de omgeving om aan die stijlen te voldoen - kan de sleutel zijn tot succesvol leren.

Bijgewerkt: 17 februari 2017 Pin pin FB opslaan Is uw kind een visuele, auditieve of kinesthetische leerling? Lees verder voor beschrijvingen van elke stijl.

Leerstijlen beschrijven de verschillende manieren waarop mensen samenkomen en verwerken informatie. Wat goed aanvoelt en logisch is voor een leerling, kan voor een ander schimmig of nitpicky lijken.

Ieder van ons heeft de neiging om te kijken, te luisteren of aan te raken: sommigen lezen de instructies voor Monopoly, anderen vragen om de regels uitgelegd te horen, weer anderen laten de dobbelstenen rollen en leren terwijl ze spelen. Bovendien hebben we elk onze eigen beste tijden van de dag, favoriete stoelen om in te zitten, en andere omgevingsfactoren die ons helpen ons te concentreren of ons energiek te voelen.

Leerkrachten in het klaslokaal noteren leerstijlen om te bepalen hoe studenten waarschijnlijk succes zullen boeken: in groepen of alleen werken? Volgt u stapsgewijze instructies of openstaande opdrachten? Een hoofdstuk lezen, erover praten of hands-on experimenteren?

Ouders kunnen op dezelfde manier leerstijlen thuis gebruiken om te ontdekken wat uw kinderen tikken. Het herkennen van leerstijlen kan u helpen uw kinderen te begrijpen's individualiteit, en helpen kinderen slagen in het huishouden en huiswerkroutines voltooien.

Bekijk uw kind in het spel om zijn of haar visuele, auditieve of kinesthetische kracht te bepalen. Je moet ook ontdekken of je kind de neiging heeft om het grote geheel te analyseren of te zien, en welke omgevingsfactoren mentale verwerking helpen of belemmeren.

Houd er rekening mee dat de meesten van ons behoorlijk in staat zijn om meer dan één stijl te gebruiken, maar we hebben de neiging meestal één methode te gebruiken. Dat betekent niet dat we ons beperken tot een enkele manier van leren, maar werken voor een langere periode buiten de voorkeursstijl kan stressvol zijn voor de meesten van ons.

Uw kind "ziet" de banaan?

"Visuele" leerlingen verzamelen informatie het best door te kijken, lezen en kijken. Ongeveer 65 procent van ons zijn visuele studenten, die de gesproken aanwijzingen kunnen afkeuren en geïllustreerde uitleg of grafieken kunnen gebruiken. Als, als je kind iets nieuws onderzoekt, ze dichterbij komt en het visueel bekijkt, zij'is waarschijnlijk een visuele leerling.

Strategieën voor visuele studenten Visuele leerlingen "zien" ideeën in de geest's oog, herinnerend visuele details van plaatsen zij'ben bezocht. Bij het geven van instructies, een kaart tekenen. Probeer gekleurde mappen en manden om ze visueel te ordenen. Ben je het beu om jezelf te herhalen? Gebruik zelfgeschreven notities of notities schrijven.

Twee verwerkingsstijlen

Hoe verwerkt uw kind informatie??

Naast visuele, auditieve of kinesthetische kracht, leunen mensen naar een van de twee stijlen voor het verwerken van informatie: analytisch (die individuen die zich organiseren) en globaal (die personen die één grote stapel maken).

Analytische studenten onderzoek informatie door het stukje bij beetje af te breken en logisch in te delen. Een meisje dat een nette koffer inpakt, toont haar neiging om volgorde en volgorde, net als haar hang naar lijsten en stiptheid. Als een analytische leerling, zij'is het gelukkigst wanneer haar leven voorspelbaar voorspelt, wanneer ze een plan kan volgen, de regels kent. Analytische studenten kunnen de bomen door het bos zien, waardoor ze (en degenen om hen heen) geroot en productief worden gehouden.

Wereldwijde studenten, aan de andere kant, mist misschien een paar bomen, maar ze kennen een goed bos als ze er een zien. Ze organiseren door informatie in gehelen te clusteren, met brede, ingrijpende slagen. Een globale kijk op de manier waarop dit kind packs (of beter: heipalen): zijn focus wordt gevestigd op de grotere ideeën die ten grondslag liggen aan details. Wereldwijde denkers kunnen ongeorganiseerd lijken vanwege hun ongeduld met details en hun bereidheid om op willekeurige manieren tussen ideeën in te springen. Ze'Verander regels, inclusief planningen en deadlines, zodat ze passen in wat zij als een groter doel zien. Een dergelijke spontaniteit kan soms leiden tot galopperende creativiteit of, op andere momenten, ongebreidelde chaos.

Wanneer is uw kind het meest alert?

Een derde dimensie van leerstijl is de milieuvoorkeuren, waaronder het tijdstip, de verlichting en de omgeving. Sommige kinderen hebben regelmatig een pauze nodig; anderen kunnen't onderbrekingen tolereren. Men mag van toezicht houden, en een ander zal ineenkrimpen als je over zijn schouder gluurt.

Anita Ferdenzi, een specialist in leerstijlen uit Whitestone, New York, zou graag willen dat haar zoon zijn huiswerk deed net na school. Maar zijn energie is het hoogst na het eten. Gezien de keuze tussen staande wachter als haar zoon om 16.00 uur zijn boeken door zijn boeken steekt. of studietijd uitstellen tot na het avondeten, Anita kiest voor het laatste. Door zich aan te passen aan haar zoon's stijl, zegt Anita: "Ik'Ik heb de frustratie en negatieve energie gespaard die ouders routinematig teisteren. '

Let op de omstandigheden waaronder uw kinderen succes hebben. Vraag hen om te beschrijven hoe ze het beste leren; experimenteer om te ontdekken wat werkt:

• Wanneer zijn ze het meest vrolijk? Meest alert?

Zijn uw kinderen responsiever met de lichten gedimd?

Werken ze beter met een snack om aan te knabbelen?

Het verbeteren of belemmeren van uw kind door deel te zijn van een grote of een kleine groep's prestaties?

Hoort uw kind het woord banaan?

"Auditieve" studenten zijn de luisteraars (en de sprekers). Cynthia Tobias, auteur van De manier waarop ze leren (gepubliceerd door Tyndale House, 1996), legt uit dat deze 30 procent van de bevolking mogelijk instructies moet herhalen, zelfs stil, om informatie "mentaal" te "horen" terwijl ze het in het geheugen vastleggen. Ze leren goed door ideeën te bespreken. Als je kind de dialoog met knuffelbeesten voert, zij'is waarschijnlijk een auditieve leerling.

Strategieën voor auditieve leerlingen: Moeiteloos afgeleid door geluiden houden auditieve leerlingen vaak van achtergrondmuziek om onderbrekende geluiden te dempen. Maak een liedje als een manier om instructies te geven. Vraag hen om de instructies hardop te herhalen. In de auto houden auditieve kinderen van woordspelletjes als een manier om de tijd te doden.

Uw kind "ziet" een banaan door hem aan te raken?

"Kinesthetische" leerlingen verzamelen hun betekenis door aanraking en beweging. Alle jonge kinderen zijn sterk afhankelijk van deze kracht, en daarom is het ook zo'is zo moeilijk om door een kunstgalerie te lopen met een klein kind dat wil 'zien' door het aan te raken. Ongeveer 5 procent van de bevolking houdt vast aan deze stijl gedurende hun volwassen leven en blijft het beste leren door middel van fysieke interactie. Als uw kind liever op de grond zit of vaak beweegt, zij'is waarschijnlijk een kinesthetische leerling.

Strategieën voor kinesthetische leerlingen: Om ze op weg te helpen met een schoonmaaktaak, geef ze de bezem. Hang een basketbalring boven de kledingmand voor je kinesthetisch kind. Voor opeenvolgende versterking, raakt u elke vinger van een kind aan's hand wanneer u een klus in stappen breekt: 1) Spring naar de badkamer. 2) Zoek uw tandenborstel. 3) Poets je tanden. 4) Spoel je mond. 5) Ren terug voor een kus.